Ferdigheter gode ledere må ha for å lykkes

Som ledere trenger vi en ganske omfattende kompetansepakke.

God praksis på ett eller flere områder handler om en sum av kunnskaper, ferdigheter og holdninger. Ferdighetene våre blir synlige gjennom vår måte å praktisere dem på.  

I denne artikkelen skal vi se først nærmere på mestring og læring av ferdigheter og deretter rette fokus på hvilke ferdigheter gode ledere må ha for å lykkes.

Først litt om ferdigheter 

En ferdighet kan defineres som en lært kapasitet til å utføre forhåndsbestemte aktiviteter og arbeid. Gjennom læring av ferdigheter skaper vi en unik og kompleks motorisk, kognitiv (tankemessig) og sosial kompetanse.

En ferdighet kan beherskes på mange ulike nivåer. Tar vi skigåing, sykling eller bilkjøring som eksempler, setter oss selv inn i landskapet og sammenligner oss selv med en eller annen kunstner eller ekspert i denne ferdigheten er det ikke vanskelig å se at vi havner på ulike steder i ferdighetstrappen.

Hver gang vi skal lære oss nye ferdigheter helt fra bunn av begynner vi nederst i trappen og jobber oss oppover.

Det er ikke sikkert at vi når toppen heller, fordi vi har ulike forutsetninger og utgangspunkt for å lære oss ferdigheter.

Enkelte ferdigheter er lette å lære seg for en person mens de samme ferdighetene er vanskeligere å lære seg for en annen.

Det er flere forhold som spiller inn her. Noe kan handle om ulikheter i personlighet, noe om forskjellighet i anlegg eller talent, og ikke minst hvor mye tid, fokus og innsats vi investerer i øvelse og trening for å lære oss å beherske ferdigheten.

Her er et godt eksempel

I denne videoen ser vi et godt eksempel på hvordan innlæring av en helt ny ferdighet skjer og kan følge hele reisen fra ukyndig frem til god mestring av en helt spesiell sykkel. Ta deg tid til å se den nå – den er morsom også!

Øvelse gjør mester – Alt er lett når du kan det!

Videoen viser at Destin først er ganske sikker på at han kan beherske sykkelen.

Han blir overrasket og frustrert når han oppdager at han ikke får det til. Det er rett og slett helt umulig! Og han som har syklet helt siden han var seks år – dette kan han jo!

Dette er de to nederste trinnene i kompetansetrappen. Destin går fra ubevisst inkompetanse (han vet ikke at han ikke kan) til bevisst inkompetanse (han vet at han ikke kan).

Så bruker han kjempelang tid på å trene og øve jevnt og trutt. Etter hvert får han en tydelig bevisst kompetanse (han vet at han kan).

Til slutt i videoen ser vi at han kan sykle av gårde på sykkelen trygg og fin – sannsynligvis uten å bruke mye krefter eller energi på å fokusere på bevegelsene som skal til for å lykkes.

Han har tatt ferdigheten til seg og automatisert den, og tenker ikke lengre på hvordan det skal gjøres. Det har blitt en ubevisst kompetanse.

Når du skal lære deg en ny ferdighet skal du ikke undervurdere verdien av å trene og øve deg. Det gamle ordtaket “øvelse gjør mester” har mye sant i seg. Læringsprosessen går over tid, og endringene skjer gradvis mer enn i store sprang.

Det er også avgjørende at du har oppmerksomheten din rettet mot det du skal lære deg. En typisk ferdighetslæring krever stort fokus på hvert av elementene som utgjør ferdigheten. Men når du kan det, kan du det – og trenger ikke bruke mye mental kapasitet på å utføre ferdigheten.

 Artikkelen fortsetter under annonsen